Методический кабинет

20.11.2024

Памятка для педагогов "Как определить, что ученик может быть вовлечен в опасные группы".pdf (скачать) (посмотреть)

Методические рекомендации для педагогических работников по вопросам работы на платформе ФГИС.pdf (скачать) (посмотреть)

Памятка для педагогов "Опасные группы в интернете, которые провоцируют учеников на агрессию".pdf (скачать) (посмотреть)

Памятка для педагогов "Вы подозреваете, что ученик опасен для окружающих? Смотрите, как вам действовать" .pdf (скачать) (посмотреть)

Буллинг. Важно знать!.pdf (скачать) (посмотреть)

Дети в трудной жизненной ситуации.pdf (скачать) (посмотреть)

Интерактивные дидактические игры для детей с ОВЗ.pdf (скачать) (посмотреть)

Работа с детьми. испытывающими трудности в обучении.pdf (скачать) (посмотреть)

Трудности в обучении.pdf (скачать) (посмотреть)

Сборник диагностических заданий.pdf (скачать) (посмотреть)

Методические материалы по профилактике травли.pdf (скачать) (посмотреть)

Беседы с подростками о них самих.pdf (скачать) (посмотреть)

Метод.рекомендации по адаптации 1 кл..pdf (скачать) (посмотреть)

Памятка для педагогов начальных классов.pdf (скачать) (посмотреть)

Развивающие занятия с использованием игр.pdf (скачать) (посмотреть)

РЕАЛИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННЫХ КУРСОВ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (скачать) (посмотреть)

ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ШКОЛЬНИКОВ, ПОДРОСТКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС).pdf (скачать) (посмотреть)

Система оценки достижения планируемых результатов освоения инвариантных и вариативных модулей ФОП НОО и ФОП ООО.pdf (скачать) (посмотреть)

Работа с детьми ОВЗ_.pdf (скачать) (посмотреть)

Сборник диагностических заданий.pdf (скачать) (посмотреть)

Работа с детьми. испытывающими трудности в обучении.pdf (скачать) (посмотреть)

Большая подборка полезных приёмов для уроков-.pdf (скачать) (посмотреть)

Предотварщение буллинга.pdf (скачать) (посмотреть)

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ГОТОВ-НОСТИ К НАЧАЛУ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.doc (скачать)

Игры для тренингов.pdf (скачать) (посмотреть)

Диагностический материал для классного руководителя.pdf (скачать) (посмотреть)

Методические материалы "Профилактика агрессивного поведения учащихся в начальной школе".pdf (скачать) (посмотреть)

Методический комплект участника мастер-класса.pdf (скачать) (посмотреть)

Сборник собраний.pdf (скачать) (посмотреть)

Сценарий общешкольного родительского собрания Тема: «Конфликты в семье: как сохранить доверие и понимание».docx (скачать)

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.pdf (скачать) (посмотреть)

Психологические аспекты в работе учителя.pdf (скачать) (посмотреть)

Как стать своим в новом коллективе. Профилактика буллинга.pdf (скачать) (посмотреть)

памяток для классных руководителей, педагогов и специалистов по различным видам девиантного (отклоняющегося) поведения обучающегося.pdf (скачать) (посмотреть)

Как остановить агрессивное поведение: действия педагога. Типовая инструкция .pdf (скачать) (посмотреть)

Как_помочь_учащемуся_преодолеть_трудности_в_обучении.pdf (скачать) (посмотреть)

Памятка для педагогов. Приемы, чтобы справиться со стрессом.pdf (скачать) (посмотреть)

Рабочая тетрадь "Навыки успеха".pdf (скачать) (посмотреть)

Гид по здоровой самооценке для подростка.pdf (скачать) (посмотреть)

ИНСТРУКЦИЯ К НАВИГАТОРУ ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ ДЕТСТВА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ.pdf (скачать) (посмотреть)

Методические рекомендации Иностранные граждане.pdf (скачать) (посмотреть)

МР_Социальные педагоги.pdf (скачать) (посмотреть)

MP-Портрет ребенка.pdf (скачать) (посмотреть)

Беседы с подростками о них самих.pdf (скачать) (посмотреть)

ПРОФИЛАКТИКА ЭКСТРЕМИЗМА И ТЕРРОРИЗМА‼ КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ 1 - 11 КЛАСС.pdf (скачать) (посмотреть)

Основные технологии разрешения конфликтов в школе (рабочая тетрадь).pdf (скачать) (посмотреть)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ТРАВЛИ (БУЛЛИНГА) И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ.pdf (скачать) (посмотреть)

Умные игры для родителей.pdf (скачать) (посмотреть)

Методически рекомендации Родительские трудности взрослеющих детей.pdf (скачать) (посмотреть)

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОМОЩЬ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ.pdf (скачать) (посмотреть)

ПАМЯТКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, РОДИТЕЛЕЙ.pdf (скачать) (посмотреть)

Что предпринять педагогу, если у обучающегося острая стрессовая реакция

13.02.2026

Что предпринять педагогу, если у обучающегося острая стрессовая реакция, а педагога-психолога рядом нет? Имеет ли право учитель оказывать какую-то помощь или нужно ждать приезда специалистов?

Согласно Методическим рекомендациям «Оказание допсихологической помощи участникам образовательных отношений» (Письмо Минпросвещения России от 11.12.2025 N 07-6965 «О направлении материалов» (вместе с Методическими рекомендациями») педагоги могут оказывать обучающимся в кризисных состояниях допсихологическую помощь, а также принимать меры для обеспечения обучающихся профессиональной помощью (например, направить к педагогу-психологу образовательной организации).

Экстренная допсихологическая помощь – это система приёмов, которая позволяет людям, не обладающим психологическим образованием, помочь себе и окружающим, оказавшимся в экстремальной ситуации, справиться с психологическими реакциями, возникшими в связи с кризисом или катастрофой.

В рамках непосредственно оказания допсихологической помощи педагог:
-обеспечивает безопасность и удовлетворение базовых потребностей обучающегося, иного участника образовательных отношений (создание безопасных физических условий, предоставление воды, тепла, пищи, организация отдыха для пострадавшего);
-использует алгоритмы действий, рекомендуемые специалистами (при острой стрессовой реакции, тревоге, страхе и др.), которые представлены в разделе 3 методических рекомендаций);
-информирует обучающегося, иного участника образовательных отношений, переживающего кризисное состояние, о происходящем: спокойно и четко разъясняет ситуацию, предоставляет в доступной форме достоверную информацию для снижения тревоги и неопределенности;
-принимает меры для получения обучающимся, иным участником образовательных отношений психолого-педагогической (психологической) и (или) медицинской помощи.

При этом педагог не оказывает участникам образовательных отношений психологическую и медицинскую помощь.

В случаях необходимости оказания обучающемуся, иному участнику образовательных отношений специализированной помощи (например, при ступоре, бреде, галлюцинациях, суицидальных высказываниях, серьезных физических травмах), педагог принимает меры по обеспечению безопасности участника образовательных отношений и одновременно по незамедлительному направлению его к профильным специалистам (психологам, медицинским работникам, службам экстренного реагирования).

24.04.2026

Всемирный день книг

Как привить ученикам любовь к чтению.

Просмотров всего: , сегодня:

24.04.2026

Дети -невидимки

Как включить"тихих" подростков в школьную жизнь

Просмотров всего: , сегодня:

24.04.2026

Медиация в школе

Медиация в школе полезна не только для «сложных ситуаций».

Просмотров всего: , сегодня:

23.04.2026

Урок-исследование

Чем полезен, как организовать и провести

Просмотров всего: , сегодня:

23.04.2026

Как систематизировать знания по математике

Как организовать повторение в младших классах так, чтобы закрепить весь материал за год?

Просмотров всего: , сегодня:

20.04.2026

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОМОЩЬ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ

Просмотров всего: , сегодня:

20.04.2026

Как педагогам говорить с родителями о плохом поведении ребенка

Просмотров всего: , сегодня:

18.04.2026

Официальная памятка Минпросвещения России: как бороться с травлей в школе

Продолжаем тему безопасности детей. На этот раз - официальный документ от Министерства просвещения РФ.

Просмотров всего: , сегодня:

10.04.2026

Подборка игр на сплочение

Школа — это не только уроки и оценки, но и место, где ребёнок учится дружить, общаться, быть частью команды.

Просмотров всего: , сегодня:

06.04.2026

Травля как сигнал риска: что делать педагогу

Травлю нельзя считать «обычным этапом взросления»

Просмотров всего: , сегодня:

30.03.2026

Умные игры для родителей

Тренинговые игры и упражнения для родительских собраний.

Просмотров всего: , сегодня:

26.03.2026

Решение проблем: пирамида Дилтса

Инструмент, который помогает структурировать проблему и найти решение, поднимаясь по уровням логических изменений

Просмотров всего: , сегодня:

22.03.2026

Создаем образовательный контент

Универсальная схема

Просмотров всего: , сегодня:

06.03.2026

Групповое обучение можно организовать в разных форматах.

Делимся вариантами

Просмотров всего: , сегодня:

05.03.2026

Техники эффективного обучения

Как понять и запомнить что угодно

Просмотров всего: , сегодня:

26.02.2026

II Педагогический мастер-класс

Сегодня педагогическое сообщество города: учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, специалисты психолого-педагогического сопровождения, вновь встретились на педагогическом мастер-классе по работе с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС).

Просмотров всего: , сегодня:

24.02.2026