В последние годы законодатель стал больше внимания уделять вопросам наставничества: провели год наставника, ввели квалификационную категорию «педагог-наставник» и правила доплаты за наставничество. Минпросвещения разработало целевую модель наставничества и подготовило Методические рекомендации по разработке и внедрению системы наставничества в образовательных организациях (распоряжение от 25.12.2019 № Р-145). Разработчики описали формы и виды наставничества, права и обязанности, а также функции участников. В ведомстве считают, что в школах должна быть создана система, по которой учителя получат в помощники наставников.

Правительство утвердило Концепцию развития наставничества на период до 2030 года (распоряжение от 21.05.2025 № 1264-р). Согласно Концепции, к 2030 году минимум в 70 процентах государственных и муниципальных образовательных организациях должно быть внедрено наставничество. Из этого видно, что развитие наставничества среди работников, в том числе педагогов, – часть государственной политики в сфере образования, труда и экономики.

В школе наставник нужен, чтобы:

- обеспечить профессиональное становление молодых специалистов;

- помочь работникам адаптироваться в коллективе и качественно исполнять должностные обязанности, совершенствоваться в этом;

- спланировать дополнительное профессиональное образование педагогов.

Начинающему учителю наставник поможет адаптироваться к коллективу, ученикам и специфике работы, а опытному – справиться с выгоранием. Наставник способствует профессиональному развитию коллег, проясняет цели, служит примером и дает взгляд со стороны на деятельность педагога.

Наставничество пригодится, чтобы быстрее познакомить новых работников с организацией и тонкостями работы, получить от них планируемые результаты. Дополнительным эффектом станет снижение текучки кадров, ведь комфортная рабочая среда повышает лояльность сотрудников.

https://vk.com/wall-211234083_19271

Наставничество помогает учителю превратить опыт в поддержку для коллег

Опытный педагог может быть полезен не только ученикам. Молодым учителям часто нужна спокойная профессиональная опора: с уроками, документами, дисциплиной, родителями и первыми сложными ситуациями в классе.

Наставничество глубже, чем разовая консультация.

Это формат, где педагог помогает коллеге разобраться в реальной задаче, увидеть варианты действий и постепенно выстроить свой рабочий стиль.

С чем может помогать наставник:

-подготовка и анализ уроков;

-ведение документации;

-организация дисциплины без давления;

-общение с родителями;

-подготовка к конкурсам;

-адаптация молодого педагога в школе;

-выбор методик и материалов под конкретный класс.

️Сильная сторона наставника в том, что он говорит не только «как правильно», а показывает, как это работает в живой школьной практике.

С чего можно начать:

1. Соберите частые вопросы, с которыми к вам обращаются коллеги.

2. Выпишите ситуации, где ваш опыт особенно помогает.

3. Оформите одну памятку, шаблон или чек лист.

4. Добавьте короткое пояснение: кому подойдёт материал и как его использовать.

5. Проверьте, сможет ли другой педагог взять разработку в работу без долгих уточнений.

Наставничество может стать отдельным направлением профессионального роста. Но начинать необязательно с большой программы.

Можно сначала оформить свои наработки: памятки, шаблоны, сценарии уроков, чек листы и практические инструкции.

Ваш опыт становится понятным ресурсом для коллег и постепенно помогает выстроить новое профессиональное направление.

https://vk.com/wall-147594250_60447