Педагогический совет (2-ая часть)
31 августа в школе состоялось заседание Педагогического совета (2-ая часть). Повестка дня предполагала рассмотрение нескольких вопросов.
В начале заседания благодарственными письмами Управления образованием Городского округа «город Ирбит» были награждены Потапова Наталья Анатольевна (учитель-логопед), Занина Оксана Николаевна (педагог-библиотекарь), Лощенко Екатерина Владиславовна (учитель). Опыт наших педагогов достоин признания и уважения всех субъектов образовательного процесса.
Для рассмотрения первого вопроса «Воспитывающая среда как компонент единого образовательного пространства» были приглашены гости – Вера Витальевна Лопарева, куратор Российского движения детей и молодежи «Движение первых» в городском округе город Ирбит, и Щелканова Кристина Тахировна, методист муниципального опорного центра дополнительного образования детей. Кристина Тахировна представила концептуальные основы нового направления в воспитательной деятельности «Уральское воспитание». «Уральское воспитание» — это современная инициатива, которая призвана сделать воспитательный процесс в регионе более слаженным, ориентированным на актуальные задачи и опирающимся на лучшие педагогические практики.
Елена Витальевна Пищало, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, представила основные вопросы апробация системы оценивания поведения обучающихся. Школой разработаны основные документы, которые будут регламентировать систему реализации нововведения: Положение об оценке поведения обучающихся, Регламент о порядке оценивания поведения, взаимодействия субъектов, поощрения и профилактической работы. Важно понять всем субъектам образовательного процесса, что введение оценки за поведение направлено на создание в школе атмосферы, где ценятся просоциальные нормы (уважение, ответственность, сотрудничество), помощь ребёнку осознать свои поступки и при необходимости подключить к работе психолога или социального педагога.
Правительство Российской Федерации утвердило «Концепцию развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2036 года» (далее – Концепция). Полина Владимировна Коновалова, социальный педагог, раскрывая тезисно все положения данного документа, обозначила, что появлению данного документа стали две причины: статистика криминогенной обстановки среди несовершеннолетних и совершенствование системы профилактики. Главная цель — существенно снизить уровень безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Определены шесть ключевых задач: от раннего выявления семей в кризисе до цифровизации учёта и привлечения НКО. Полина Владимировна подчеркнула, что в Концепции школе отводится роль ключевого звена ранней профилактики, где эффективными механизмами будут психолого-педагогические консилиумы и школьные службы примирения.
Педагоги –психологи школы, Елизавета Олеговна Асмус, Иван Михайлович Колесников, Светлана Викторовна Князева, Екатерина Николаевна Анисимова, руководитель ШМО специалистов сопровождения – Елена Сергеевна Тюстина, представили Программу профилактики суицидального поведения обучающихся, которая была разработана в конце учебного года. Данный документ разработан с целью организации информационно-просветительской, консультативной и коррекционной работы в школе, направленной на профилактику негативных психоэмоциональных и кризисных состояний, суицидальных намерений с целью предупреждения суицидального поведения среди обучающихся школы. Для осмысления координированных действий всех субъектов профилактики, разработчики данной программы организовали интерактивные практики для педагогических работников. Именно в практических действиях осознается значимость профессиональных действий всех взрослых для снижения проявлений тревожности и депрессивности у детей, понимание факторов риска, влияющих на формирование суицидального поведения у детей и подростков, и факторов защиты, противостоящих ему. Практика оказалась эффективной!
Педагогических совет завершился, педагоги получили много новых направлений работы и знаний, которые необходимо внедрять в профессиональную жизнь!