После урока бывает непросто сразу понять, что сработало, а что стоит изменить. Педагогическая рефлексия помогает взглянуть на свою работу осознанно и сделать следующий урок ещё эффективнее.

С чего начать разбор? Попробуйте задать себе несколько вопросов:

— Насколько цели урока были понятны и достижимы для учеников?

— Соответствовали ли задания и содержание занятия уровню подготовки класса?

— Какие методы сработали, а какие не дали ожидаемого эффекта?

— Какая атмосфера была на уроке? Удалось ли создать ситуацию успеха для ребят?

— Какие мои личные качества помогли или помешали провести урок?

Практические приёмы рефлексии:

После урока письменно ответьте на вопросы по схеме «Что? Как? Почему? И что дальше?»: опишите ключевые события, свои эмоции, причины успехов или неудач и наметьте шаги для улучшения. Можно делать это в виде таблицы, анкеты с ответами на вопросы или в свободной форме.

Когда уроки идут один за другим, на немедленную рефлексию нет времени. Но важные моменты могут быстро забыться. По возможности сразу после урока очень кратко зафиксируйте в блокноте или на диктофон ключевые моменты: удачные приёмы, сложности, идеи для будущих уроков.

Посмотрев на себя со стороны, можно увидеть то, что оставалось для вас незамеченным. При этом важно предупредить администрацию, учеников и родителей, что вы хотите вести запись. Это поможет избежать потенциальных проблем.

Взаимное посещение уроков и последующее конструктивное обсуждение помогает увидеть то, что не получается заметить самостоятельно. При этом, наблюдая за работой других педагогов, вы можете выделить полезные моменты для своих занятий.

А какие методы педагогической рефлексии используете вы? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение