Метод ассоциаций
13.02.2026
Часто ученикам трудно запомнить факты, правила, даты или иностранные слова. Педагоги могут помочь в этом и рассказать, например, о методе ассоциаций, который опирается на естественную способность мозга запоминать яркие, необычные, эмоционально окрашенные образы.
Несколько приёмов, которые могут использовать школьники.
Абсурдные образы. Чем нелепее картинка, тем лучше она запомнится. Например, чтобы запомнить гласные в слове «коридор», можно представить коридор, полы которого усеяны кОрками арбузов и посыпаны корИцей.
Эмоциональная связка. Такой приём можно, например, использовать при запоминании биографий известных личностей: ставить себя на их место, чтобы нагляднее представить и лучше запомнить трудности, с которыми они сталкивались.
Метод локусов («дворец памяти»). Суть приёма состоит в том, что те или иные предметы мысленно размещаются в хорошо знакомом пространстве: собственной комнате, учебном кабинете и т.п. Например, чтобы запомнить отряды млекопитающих, их можно «поместить» в кабинет биологии: рукокрылые висят на карнизах, грызуны забились под шкаф, парнокопытные сидят за партами парами, а непарнокопытные — по одному и т.д.
Рифмы и акростихи. Классический пример из школьной программы, который помогает запомнить последовательность падежей в русском языке: «Иван родил девчонку, велел тащить пелёнку».
Истории (сторителлинг). Разрозненные факты можно соединить в мини-сюжет. Например, для запоминания последовательности планет — придумать историю о путешествии космического корабля.
Ассоциации на созвучия. При изучении иностранных слов можно использовать русские, близкие по звучанию. Так, английское bread («хлеб») можно связать с «бредом» и представить, что кто‑то бредит, держа в руках буханку хлеба.
А какие методы запоминания информации, по вашему опыту, работают особенно эффективно? Расскажите в комментариях.
Просмотров всего: , сегодня:
Дата создания: 13.02.2026
Дата обновления: 13.02.2026
Дата публикации: 13.02.2026
