Один из эффективных путей — АРИЗ — алгоритм решения изобретательских задач. Это ключевой элемент ТРИЗ — теории решения изобретательских задач.

Алгоритм состоит из пяти шагов:

1. Анализ задачи и поиск противоречия. На этом этапе важно сформулировать идеальный конечный результат (ИКР) и найти то, что мешает его достижению. Например, нужны полностью прожаренные сырники, но они подгорают снаружи и остаются сырыми внутри. Или важно не проспать школу, но мозг перестал реагировать на будильник. Варианты могут быть любыми. Главное, чему учит этот шаг, — как развить креативность через глубокое понимание проблемы, а не через генерацию случайных мыслей.

2. Мобилизация и использование ресурсов. Прежде чем искать решение, стоит изучить то, что есть вокруг. В случае с сырниками это посуда, ингредиенты, приборы для термообработки. В варианте с будильником — внешние раздражители, которые могут заставить проснуться: свет из окна, изменение температуры в комнате, резкий звук, непохожий на музыку, и т.п.

3. Обращение к фонду изобретательских приёмов. Их можно найти по ссылке: www.altshuller.ru/triz/tools.... Этот сайт полностью посвящён ТРИЗ и будет полезен тем, кто хочет глубоко разобраться в вопросе.

4. Анализ полученного решения и его доработка. На этом этапе нужно проверить, достигнута ли ИКР, и доработать идею: поискать возможные побочные эффекты, подумать, можно ли улучшить решение за счёт других ресурсов или ускорения каких-то процессов, и т.п.

5. Оценка результата и развитие. Когда решение проблемы перед нами, на него можно посмотреть как на отправную точку для создания целой системы. Например, не просто сковорода для сырников, а коллекция посуды для разных целей. Или не механизм для автоматического открывания штор, а комплекс, который одновременно включает чайник и тостер, чтобы сэкономить время на приготовление завтрака.

Слышали ли вы об этом алгоритме? Используете ли ТРИЗ на своих уроках или при работе над школьными проектами? Расскажите в комментариях.

Источник: 4brain.ru

#советы_просвещение