Теперь специалисту важно не только помогать ребенку, когда проблема уже появилась, но и предупреждать возникновение трудностей.

Что это значит на практике?

1. Выявлять психологические риски заранее и видеть первые признаки неблагополучия:

— эмоциональное напряжение;

— трудности адаптации;

— проблемы общения;

— признаки конфликтности;

— факторы, которые могут привести к сложностям в развитии ребенка.

2. Создавать психологически безопасную образовательную среду через:

— профилактику конфликтов;

— предупреждение социальной изоляции;

— развитие культуры уважительного общения;

— помощь педагогам в выстраивании взаимодействия с детьми.

3. Заниматься профилактикой эмоционального неблагополучия и развивать ресурсы ребенка:

— эмоциональную устойчивость;

— навыки саморегуляции;

— способность справляться со стрессом;

— уверенность в себе.

4. Сопровождать не только детей, но и взрослых участников образовательного процесса

— консультировать педагогов;

— помогать родителям понимать причины поведения детей;

— участвовать в поиске решений сложных ситуаций.

5. Переходить от работы «по факту» к системному сопровождению

https://vk.com/wall-211234083_21794