- Нет. Мы не ставим детей в угол, не отчитываем и не ни в коем случае не шлепаем! Но давайте по порядку.
В прикладном анализе поведения есть понятие «наказание» и оно означает совсем не то, к чему все привыкли.

Наказание в ПАП — это любой результат вашего поведения, после которого поведение ребёнка происходит реже.
Важно: наказание определяется не намерением, а результатом. Если поведение не снизилось — это не наказание, даже если вам так кажется.
Например, ребёнок щипается. Вы говорите «Нельзя!» и убираете руку. Но если он щипался ради внимания, ваше «нельзя» может увеличить щипки. Тогда это не наказание, а ошибка. Без понимания причины поведения любая реакция рискованна.

Почему нельзя кричать, шлепать и ставить в угол?
- Ребёнок не связывает ваше поведение со своим действием
Кажется, что связь очевидна, но при РАС она часто теряется. Результат: страх, уход в себя, потеря доверия, но не исправление поведения.

-Наказание не учит, как надо
Вы подавили поведение, но ребёнок так и не узнал, что делать вместо этого.

-Побочные эффекты: агрессия, самоагрессия, усиление стереотипий.
Что делать вместо наказания?
*Обучать альтернативе
Если ребёнок кричит, научите его просить по-другому, ждать или отказываться (в зависимости от причины)
*Усиливать желаемое поведение
Замечайте и хвалите, когда получается лучше
*Убирать выгоду от нежелательного поведения
Если крик не приносит результата, он снизится. Но осторожно: сначала поведение может усилиться, прежде чем пойти на спад.
Наказание в ABA — не крайняя мера, а процедура, которую избегают, потому что есть эффективные и безопасные альтернативы. С детьми с РАС мы начинаем и заканчиваем подкреплением.

Наша задача — не наказать за плохое, а научить хорошему.
Перед любыми вмешательствами важно понять причину поведения

Если вы не знаете, зачем ребёнок это делает, проконсультируйтесь с поведенческим аналитиком или пройдите обучение.

#ИПАП #прикладнойанализповедения #АВАтерапия #РАС #аутизм #нежелательноеповедение

Оценили 60 человек