Чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности, который обеспечивает письменную форму общения. Оно занимает одно из главных мест по использованию, важности и доступности.

В зависимости от цели можно выделить следующие виды чтения: простое и сложное.

Как правило, большинство из нас в своей жизни использует простое чтение, для того, чтобы отвлечься от неприятных мыслей или вовсе «чтобы заснуть». Такой вид чтения представляет собой «лёгкую прогулку» по страницам книги без глубокого осмысления, отклика на прочитанное.

Сложное же чтение разделяется на:
-познавательное – чтение с целью извлечения информации, ее осмысления и сохранения, краткой реакции на нее – вербальной или невербальной. Это чтение для осведомления о чем-нибудь, пополнения сведений и т. д.; (чтение газет, брошюрок, некоторых книг, писем, новых книг по специальности и т. п.)
-ценностно-ориентированное – чтение с целью последующего обсуждения, оценки, пересказа содержания прочитанного, т.е. использования результатов чтения в других видах речевой деятельности. Это чтение важное и необходимое средство для расширения своего кругозора и опыта, для расширения мировоззрения, упорядочения мыслей, чувств.
-регулятивное – чтение с последующими предметными действиями, соотносящимися или не соотносящимися с описанными в тексте. Это чтение для нравственного, «волевого» воздействия на душу — «воодушевляющее» чтение; есть книги, которые мы читаем не потому, что они дают новое знание, а потому, что наполняют, поднимают настроение, побуждают к подвигам.

В методике обучения чтению выделяют следующие виды чтения:

-Изучающее чтение представляет собой внимательное чтение текста с целью полного и точного понимания его содержания и запоминания содержащейся в ней информации для её дальнейшего использования. Такое чтение требует умения решать задачи, требующие полного и критического понимания текста: выделять главную и избыточную информацию, различать темы и подтемы, прогнозировать последовательность изложения идей текста.
-Ознакомительное чтение предполагает извлечение основной информации, при этом требуется воссоздающее воображение читателя, благодаря которому частично восполняется смысл текста. При таком чтении формируется умение определять главную мысль текста, формулировать тезис, выражающий общий смысл текста, объяснять порядок частей, содержащихся в тексте, сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты.
-Просмотровое чтение рассматривается как вид чтения, целью которого является получение общего представления о содержащейся информации.
-Поисковое чтение предполагает овладение умением находить в тексте те элементы информации, которые являются значимыми для выполнения той или иной учебной задачи.

Способы чтения

Прежде чем начать читать, необходимо выбрать определенный режим, в котором будет осуществляться данный вид деятельности. Этот режим зависит от материала, который предстоит прочитать, и от цели чтения.

Андреев О. А. и Хромов Л. Н. в книге «Учитесь читать быстро» перечисляют пять способов чтения:

-Углубленное чтение.
При таком чтении обращается внимание на детали, производится их анализ и оценка. Некоторые педагоги называют углубленное чтение аналитическим, критическим, творческим. Этот способ считается лучшим при изучении учебных дисциплин. Вы не просто читаете текст и выясняете непонятные места, а, основываясь на своем знании, опыте, рассматриваете вопрос критически, творчески, находите сильные и слабые стороны в объяснениях, даете самостоятельное толкование положениям и выводам, что позволяет легче запомнить прочитанный материал, повышает активность на занятиях. Таким способом читаются учебники, тексты по незнакомой, сложной теме.

-Быстрое чтение.
Этот способ чтения требует специальной тренировки и характеризуется не только высокой скоростью чтения, но и высоким качеством усвоения прочитанного. Оно основывается на определенных правилах (алгоритмах) и по глубине понимания и запоминания не уступает углубленному чтению.

-Панорамное быстрое чтение.
Это результат дальнейшего совершенствования техники быстрого чтения. Используя специальные тренировочные упражнения со стерео-таблицами, учащийся добивается существенного увеличения оперативного поля зрения. Возникает эффект так называемой фузионной дивергенции, т. е. разведение зрительных осей глаз. За счет этого повышается скорость чтения и качество усвоения прочитанного.

-Выборочное чтение. Это разновидность быстрого чтения, при котором избирательно читаются отдельные разделы текста. Читатель как бы видит все и ничего при этом не пропускает, но фиксирует внимание только на тех аспектах текста, которые ему необходимы. Метод выборочного чтения очень часто используется при вторичном чтении книги после ее предварительного просмотра. Естественно, что скорость такого чтения значительно выше скорости быстрого чтения, поскольку страницы книги листаются до тех пор, пока не отыщется нужный раздел. Его читают углубленно.

-Чтение ‑ просмотр. Используется для предварительного ознакомления с книгой. Это исключительно важный способ чтения, которым, несмотря на его простоту, владеют немногие.

-Сканирование ‑ быстрый просмотр с целью поиска фамилии, слова, факта. Как показали эксперименты, человек, читающий быстро, выполняет этот поиск в два-три раза быстрее читающего традиционно. Развивая и тренируя зрительный аппарат и особенно периферическое зрение, ему удается при взгляде на страницу текста мгновенно увидеть нужные сведения.

Школьников нужно учить разным видам чтения: изучающему, просмотровому, ознакомительному. Необходимо овладеть приемами этих видов чтения.

Чтение, как и любая другая форма письменного или устного общения, требует большой практики, поэтому учащиеся должны читать как можно больше. При самостоятельном чтении они должны широко опираться на свой речевой опыт.

Умение читать, понимать прочитанное является базой формирования коммуникативной компетенции. В процессе чтения текста происходит смысловая обработка информации: ее выделение, организация, предвосхищение, обобщение, критическое осмысление и оценка. Чтение способствует развитию логической и эмоциональной памяти. Хорошее чтение возможно при развитом воображении и внимании.

https://vk.com/wall-102943442_3819