Любой родитель расстроится, если его ребёнку в школе сделают замечание или поставят двойку за поведение, и подумает: «Неужели я воспитал хулигана?» Но какие бы эмоции вы ни испытывали, лучше сначала разобраться, чем был вызван проступок сына или дочери.

Причина любого непослушания — неудовлетворенная потребность в любви, внимании, объятиях, понимании, безопасности, защите, признании и заботе. Поэтому плохое поведение у ребёнка — это знак, что пришло время ему помогать.

НЕДОСТАТОК ВНИМАНИЯ

-Первой причиной плохого поведения ребенка является недостаток внимания со стороны родителей. Дети с самого рождения учатся разными способами привлекать внимание родителей.

-Не получая должного внимания, ребенок находит разные способы заинтересовать собой родителей: он может стать плаксивым, капризным, будет преувеличивать свои страхи, лишь бы мама посидела рядом, некоторые даже заболевают и у них поднимается температура.

-Но большая часть детей для привлечения внимания к своей персоне использует непослушание. Малыш предпочитает вызвать негативное отношение к себе, чем не получить внимания родителей вообще.

-Чем старше ребенок, тем больше способов привлечения внимания он может придумать. Использовать он будет те, на которые чаще всего реагируют родители.

В настоящее время многие родители допоздна работают, а приходя домой, спешат взяться за домашние дела. Чтобы ребенок не чувствовал себя ненужным и не начинал разными способами привлекать ваше внимание, заранее договоритесь, что вечером в течение 30 минут будете вместе смотреть мультфильм, читать или играть.

Это обещание надо всегда выполнять и во время занятий с малышом исключить телефонные разговоры и другие важные для вас дела. Если вы сможете уделить ребенку время даже несмотря на усталость, то будете поражены, насколько более послушным и управляемым станет ваш малыш.

ЗАПРЕТЫ

-Вторая причина плохого поведения ребенка — чрезмерно большое количество запретов.

-Ребёнок начинает протестовать, если ему не дают возможность проявлять самостоятельность, реализовывать свое «я». Когда с помощью постоянных запретов его во всем ограничивают, он становится либо безынициативным и пассивным, либо неуправляемым и упрямым.

-Тип поведения будет зависеть от характера ребенка. Дети активные, подвижные и общительные начинают себя хуже вести, протестуя таким образом против бесконечных родительских «нет». Дети замкнутые, медлительные и впечатлительные подчиняются обстоятельствам и «плывут по течению».

Запреты только усиливают интерес к тому, что не разрешено. Поэтому,

злоупотребляя запретами, вы рискуете добиться от ребенка реакции, противоположной той, на которую рассчитываете.

Это не означает, что вы должны полностью исключить запреты из процесса воспитания ребенка. Это было бы и неправильно, и невыполнимо. Но запрещать что-либо надо только в исключительных случаях.

ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ

-Третьей причиной плохого поведения ребенка могут стать возрастные кризисы.

-Кризис 3 лет - начинается с проявления ребенком самостоятельности («я уже многое могу сам»), когда он старается выделить свое «я» и установить новые отношения со взрослым. Как правило, родители не успевают быстро перестроиться и продолжают общаться с малышом как с беспомощным маленьким существом, ограничивая его попытки без посторонней помощи достичь какой-либо цели. Такие ситуации и провоцируют кризисные явления, свойственные данному возрасту.

-Кризис 7 лет - это сложный период в жизни малыша, когда меняются все его стереотипы и представления о мире, сформировавшиеся ранее. У ребенка, который прежде вел себя наивно и непосредственно, появляется осмысление своих поступков, их предварительное обдумывание, внутреннее сосредоточение вместо привычной импульсивности и стремление к еще большей самостоятельности. Игровая деятельность в детском саду сменяется на учебную в школе, появляется больше жестких рамок и правил, регламентирующих деятельность ребенка. Все эти преобразования не могут не повлиять на его поведение.

Постарайтесь больше поддерживать и хвалить малыша за реальные успехи и достижения, подчеркивая, что он уже многое может сделать сам. Порицать следует не самого ребенка, а тот поступок, который он совершил.

Необходимо совместно обсуждать сделанные ошибки и пути их исправления, причины и последствия тех или иных поступков.

АГРЕССИВНОСТЬ

Четвертая причина плохого поведения ребенка — агрессивность.

Агрессивность — это черта личности, которая, с одной стороны, определяется врожденными особенностями темперамента ребенка, а с другой — стилем общения с окружающими и воспитания в семье.

Из многочисленных видов агрессии в детском возрасте чаще встречаются:

-физическая — использование физической силы против кого-либо или чего-либо;

-вербальная (словесная) — проявление грубости в речи, отрицательное речевое воздействие, обидное общение, выражение негативных эмоций и намерений в неприемлемой, оскорбительной для собеседника форме;

-аутоагрессия — агрессия, направленная на себя, проявляющаяся в самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до самоубийства.

Маленькие дети в силу своей импульсивности, неумения контролировать себя демонстрируют в большей степени отрицательные стороны агрессивности. Малыш бессознательно проявляет агрессию, за которой могут стоять неумелые попытки начать общение со сверстниками.

Родители, которые уделяют слишком мало внимания активному неугомонному малышу, рискуют столкнуться с проблемой детской агрессивности достаточно рано. Во время вспышек агрессии на ребенка бесполезно как-либо воздействовать, разумнее научить его выплескивать отрицательные эмоции социально приемлемым способом.

РЕВНОСТЬ

Пятой причиной плохого поведения ребенка является ревность.

-Ревность — негативное чувство, возникающее при недостатке внимания со стороны очень значимого, любимого человека в том случае, если это внимание мнимо или реально уделяется кому-то другому.

-Ревность — это прежде всего страх потерять дорогого человека, остаться отвергнутым. У ребенка ревность возникает, когда ему кажется, что родители уделяют ему все меньше и меньше внимания, которое сполна при этом получают его братья и сестры.

-В семье, где несколько детей, ревность почти неизбежна. Чаще всего она проявляется по отношению к младшим. Чем меньше разница в возрасте между детьми, тем сильнее чувство ревности.

-Чувство ревности приводит к тому, что старшие дети, страдая от дефицита общения с мамой, вымещают свои отрицательные эмоции на младших, жестоко обращаясь с ними. Ведь именно младший является виновником того, что старший лишился части родительского внимания.

-Ревность может проявляться и по отношению к одному из родителей. Если мать уделяет больше внимания мужу, ребенок начинает чувствовать себя брошенным и нелюбимым. В этом случае его поведение приобретает протестный характер:

Родителям необходимо переосмыслить свое отношение к детям, если ревность проявляется в агрессии, отказе от еды, симуляции плохого самочувствия или стремлении вернуться в младенчество (например, ребенок может начать сюсюкать или проситься на ручки).

Детская ревность — естественный показатель нормального развития малыша. Исключить совсем ее нельзя, но уменьшить ее разрушительную силу просто необходимо. Только родители могут регулировать поведение

ребенка, ослепленного ревностью.

Детские переживания на почве ревности могут сформировать у ребенка низкую самооценку и комплексы, которые отразятся на его дальнейшей жизни. Психологические травмы и обиды, вызванные недостатком родительского тепла, не забываются человеком никогда и могут привести к отчуждению как между уже выросшими детьми, так и между детьми и родителями.

https://vk.com/wall-102943442_3722