Голос — один из главных инструментов педагога. Можно провести урок без проектора, наглядных пособий, даже без доски, но без голоса — практически невозможно. В этом посте рассказываем, как особенности голоса влияют на восприятие речи.

Слушателям гораздо проще воспринимать информацию, когда все слова произносятся примерно с одинаковой силой и не проглатываются окончания слов и предложений. В этом помогает дыхание диафрагмой. Его можно натренировать таким упражнением. Лягте на пол или сядьте прямо, положите одну руку на грудь, а другую на живот. Медленно вдохните через нос. Живот должен надуться, а грудь — остаться неподвижной. Плавно выдохните через приоткрытый рот, ощущая, как опускается живот. Такое дыхание во время речи обеспечивает голосу достаточную силу.

Часто голоса с низким тембром воспринимаются как более авторитетные и заслуживающие доверия. Несмотря на то что тембр нам даётся от природы, его можно развить и сделать более грудным, глубоким. Закройте рот, расслабьте челюсть и губы и начните «мычать» на одной ноте. Громкость здесь не важна, главное — почувствовать вибрацию в области груди и губ. Такое упражнение разовьёт грудной резонатор, что повлияет на тембр.

Это тот компонент речи, который особенно часто страдает у детей, поэтому педагоги обычно знают множество способов, как справиться с проблемами произношения. Разнообразные скороговорки, артикуляционная гимнастика или знаменитое упражнение, когда любой текст произносится с пробкой, зажатой в зубах, помогут сделать речь чётче и понятнее для окружающих.

Монотонный монолог звучит усыпляюще. Для педагога на уроке такой вариант абсолютно недопустим. Если вы чувствуете, что в вашей речи не хватает именно этой составляющей, потренируйтесь произносить привычные фразы с разнообразными интонациями. Например, можно нейтрально сказать: «Покажи тетрадь». Можно сделать это заинтересованно, ласково, подбадривающе, строго, требовательно, восхищённо, застенчиво, обиженно и т.п. Разумеется, не все эти интонации будут уместны в реальности, но чем больше выбор, тем более точный вариант вы сможете использовать в конкретной ситуации.

Среди перечисленных особенностей речи мы не отметили громкость. Конечно, она важна в определённом диапазоне. Слишком тихую речь учителя школьники просто не услышат. Но в целом важна скорее не громкость, а её изменение. Неожиданный переход на шёпот может стать более эффективным приёмом для привлечения внимания, чем громкий крик.

А какие упражнения для развития голоса знаете и используете вы? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение