Вы можете использовать или не использовать ИИ. Но ваши ученики, скорее всего, делают это. И раз процесс невозможно остановить, стоит хотя бы позаботиться о том, чтобы школьники понимали, как работать с этим инструментом.

Делимся мыслями, которые стоит обсудить с ребятами.

1. Нейросети могут врать. И делают это очень убедительно. Они придумывают ненаписанные книги никогда не существовавших писателей, путают имена, даты и локации и допускают множество ошибок, когда речь касается фактов. В отличие от поисковых систем, которые ищут то, что уже было кем-то написано в интернете, искусственный интеллект генерирует новый текст, информация в котором может браться практически «из ниоткуда». Важно всегда помнить это, работая с нейросетью, и проверять любые детали, в которых вы не уверены.

2. Искусственный интеллект допускает логические ошибки. Иногда они явные и глупые. Например: «Сегодня 4 февраля, поэтому я не могу рассказать новости от 31 января, ведь этот день ещё не наступил». Но порой ошибки в рассуждениях оказываются гораздо тоньше, и, чтобы их заметить, надо очень внимательно прочитать текст.

3. Информация, которая попала в ИИ, может оказаться в публичном доступе. Не все разработчики заботятся о конфиденциальности пользователей, поэтому не надо делиться с виртуальным другом персональными и другими личными данными, утечка которых может оказаться опасной.

4. Нейросети могут отлично объяснять сложные темы простыми словами на понятных примерах. Это то, что полезно любому школьнику. Если какая-то задачка в домашнем задании оказалась не по силам, можно попросить ИИ подсказать алгоритм действий, натолкнуть на следующий шаг или найти ошибку в рассуждениях. При этом не стоит обращаться за готовым решением, ведь, исходя из первых двух пунктов, оно может оказаться неправильным.

5. ИИ — прекрасный тренажёр. Его можно попросить составить множество вопросов по теме или задач по аналогии с той, которую разбирали в классе, и проверить свои знания.

6. Искусственный интеллект готов генерировать бесконечное число идей. Эта возможность пригодится, если надо выбрать интересную тему для школьного проекта, поставить номер к празднику, выполнить поделку к конкурсу и т.п. Скорее всего, варианты от ИИ придётся доработать, но от них можно будет оттолкнуться. Кроме того, нейросеть может предложить неожиданный взгляд на ту или иную проблему, что пригодится в заданиях на аналитику и в сочинениях.

Краткий вывод будет таким. Искусственный интеллект — полезный инструмент для школьника, если использовать его для прокачки своих навыков, а не для списывания, а также помнить об ошибках, которые пока ещё слишком часто встречаются в сгенерированных текстах.