Внутренний мир учеников
03.02.2026
Важно ли педагогу знать каждого ученика как личность? Наверное, это не обязательно и в некоторых случаях даже невозможно. Однако если учитель понимает, что важно для ребёнка, чем он увлекается, как ощущает себя в семье, детском коллективе, да и просто в мире, то работа с ним может стать эффективнее.
Делимся упражнениями, которые помогут лучше узнать школьников. Их можно провести, например, на классном часе.
«Важные даты». Попросите учеников написать даты из их жизни, которые кажутся им важными, и дать короткие пояснения.
«Два портрета». Практику можно начать с беседы о том, что внешность человека может отличаться от его внутреннего мира. Неулыбчивый и суровый на первый взгляд человек может работать волонтёром в приюте для животных, а хрупкая девушка — быть профессиональным каскадёром. Далее предложите ученикам нарисовать два автопортрета, чтобы на одном они выглядели так, как их видят большинство людей, а на втором — так, чтобы раскрывался их внутренний мир.
«Кто я?». Предложите ребятам на листе бумаги 10–20 раз написать начало фразы: «Я тот, кто…» — а затем продолжить её. В дополнение можно расставить приоритеты к каждому пункту.
«Анкета». Упражнение похоже на предыдущее тем, что надо закончить фразу. Только на этот раз начало будет разным. Например: «Мне нравится/не нравится, что…», «Главное в моей жизни…», «В свободное время я люблю…» и т.п. Фразы будут различаться в зависимости от возраста ребят.
«Три истории». Попросите учеников вспомнить три ситуации, которые вызвали у них восхищение/желание помочь/чувство несправедливости/гордость или любую другую яркую реакцию. Можно проводить такое упражнение много раз, предлагая новые чувства.
А вы стараетесь узнать больше о личности своих учеников? Как это делаете? Расскажите в комментариях.
Источники: educationschool.ru, infourok.ru
Просмотров всего: , сегодня:
Дата создания: 03.02.2026
Дата обновления: 03.02.2026
Дата публикации: 03.02.2026
